- Ліцензія на провадження освітньої діяльності;

- Сертифікати про акредитацію освітніх програм;

- Структура управління коледжу;

- Кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;

- Освітні програми, що реалізуються в закладі освіти, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

- Ліцензійний обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти;

- Мова (мови) освітнього процесу;

- Наявність вакантних посад;

- Порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

- Матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами).

Критерій 1. Структура та зміст освітньо-професійної програми:

- Положення про Відокремлений структурний підрозділ "Шевченківський фаховий коледж Уманського національного університету садівництва";

- Стратегія розвитку закладу фахової передвищої освіти;

- Результати опитування здобувачів ФПО;

- Ліцензія на провадження освітньої діяльності;

- Сертифікати про акредитацію освітньо-професійних програм;

- Стандарт фахової передвищої освіти;

- Освітньо-професійна програма та її опис;

- Навчальний план;

- Протоколи закладу фахової передвищої освіти:

- педагогічної ради;

- методичної ради;

- студенської ради;

- засідань циклової випускової комісії.

- Рецензії, рекомендації роботодавців для ОПП;

- Положення про організацію освітнього процесу за дуальною освітою.

Критерій 2. Організація прийому на навчання за освітньо-професійною програмою та визнання результатів навчання, отриманих в інших закладах освіти:

- Умови прийому до закладу фахової передвищої освіти;

- Правила прийому до Відокремленого структурного підрозділу "Шевченківський фаховий коледж Уманського національного університету садівництва" у 2022 році;

- Освітньо-професійна програма та її опис;

- Положення про академічну мобільність;

- Положення про визнання результатів навчання, отриманих у неформальній та/або у формальній освіті;

- Навчально-методичні комплекси забезпечення основних компонентів освітньо-професійної програми.

Критерій 3. Організація освітнього процесу:

- Положення про організацію освітнього процесу;

Навчальний план:

- навчальний план,

- графік освітнього процесу,

- робочий навчальний план,

- індивідуальний навчальний план;

- Положення про внутрішній моніторинг якості фахової перед вищої освіти (перегляд ОПП, опитування здобувачів ФПО);

- Інструкції щодо проведення практики здобувачів закладів фахової перед вищої освіти, які враховують особливості навчання;

- Положення про студентське самоврядування у закладі фахової перед вищої освіти;

- Протоколи закладу фахової передвищої освіти:

- педагогічної ради;

- методичної ради;

- студенської ради.

- Положення про проведення відкритих занять.

Критерій 4. Контрольні заходи, оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти та академічна доброчесність:

- Опис освітньо–професійної програми;

Навчальний план:

- навчальний план,

- графік освітнього процесу,

- робочий навчальний план,

- індивідуальний навчальний план;

- Положення про дотримання та реалізацію академічної доброчесності учасниками освітнього процесу (кодекс академічної доброчесності);

- Положення про студентське самоврядування в закладі фахової перед вищої освіти;

- Договори (угоди тощо) про залучення роботодавців, професіоналів-практиків, експертів галузі до організації та реалізації освітнього процесу;

- Результати опитування здобувачів освіти;

- Наказ про склад циклової випускної комісії;

- Накази про зарахування викладачів, картки викладачів, які забезпечують реалізацію освітньо-професійної програми;

- План підвищення кваліфікації викладачів;

- Заходи з розвитку викладацької майстерності;

- Протоколи засідань методичної ради закладу фахової передвищої освіти;

- Оприлюднений кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;

- Інформація про наявність вакантних посад;

- Інформація щодо матеріально-технічного забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами);

- Інформація щодо наявності гуртожитків та вільних місць у них, розмір оплати за проживання;

- Документи щодо доступності та реалізації права на освіту для осіб з особливими освітніми потребами.

- Положення про організацію освітнього процесу;

- Положення про внутрішню систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості фахової передвищої освіти;

- Положення про внутрішній моніторинг якості фахової передвищої освіти;

- Графік періодичного перегляду освітньо-професійної програми;

- Практика збору, аналіз та врахування інформації щодо кар’єрного шляху випускників;

- Результати внутрішнього моніторингу освітньо-професійної програми.